La formation à l’épreuve du numérique, Paris, le 28 novembre

Journée de réflexion et de débats autour du n° hors série AFPA / Education permanente en partenariat avec l’AFPA et le CNAM. La révolution numérique a bousculé le rapport aux savoirs, le cadre organisationnel de la formation des adultes et la relation apprenant/formateur. Ces transfor- mations obligent à des remises en cause techniques et pédagogiques qui [...]

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La fracture numérique: mythe ou réalité?

La révolution numérique a bousculé le rapport aux savoirs, le cadre organisationnel de la formation des adultes (le stage présentiel) et la relation apprenant/formateur. Ce numéro hors-série AFPA/Education permanente rassemble des contributions qui explicitent les transformations en cours des modalités collectives et individuelles d’apprentissage. Ces transformations obligent les formateurs à des remises en cause techniques [...]

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Rencontres culture numérique, Paris les 13 et 14 juin

Cette rencontre, organisée par le Ministère de la culture et de la communication (Secrétariat général) et la Délégation aux usages de l’Internet, en partenariat avec la Gaité lyrique, vise à aborder les problématiques d’éducation à la technologie et au numérique chez les publics jeunes, notamment à travers les actions menées par les Espaces Publics Numériques, [...]

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2013 – Refondation de l’école, redressement économique et numérique : quelles cohérences ?

Avec Bruno Devauchelle et Alain Lieury. Malgré les annonces stratégiques par différents Ministres (Vincent Peillon, Geneviève Fioraso, Fleur Pellerin, Dominique Voynet…) tout nous laisse à penser que les choses “numériques” vont de travers en ce moment. Outre les distorsions d’approche entre les différents ministères qui s’intéressent à l’innovation, à l’éducation, à la recherche, à l’économie, [...]

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2012 – Contribution à l’anthropologie des usages du numérique

avec Marianne Trainoir Résumé De l’expérience ethnographique de terrain au travail collectif pluridisciplinaire, cet article livre les réflexions épistémologiques, méthodologiques et conceptuelles de l’équipe CREAD- M@rsouin qui développe une approche anthropologique des usages du numérique dans le champ de l’e-inclusion. Pdf à venir Pour citer cet article : Plantard Pascal et Trainoir Marianne (2011) « Contribution [...]

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2011 – Pour en finir avec la fracture numérique

A travers la restitution de recherches de terrain menées depuis la fin des années 1980, cet ouvrage apporte un éclairage anthropologique sur les rapports complexes entre inégalités sociales et usages des TIC.

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2011 – Stigmatic : errances et technologies

Cet article présente les principales analyses du groupe « e-inclusion » de M@rsouin en se focalisant sur les usages d’un public très spécifique : les personnes en errance. Ces analyses s’articulent autour de la dialectique entre les phénomènes de stigmatisation et les usages des technologies.

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2009 – D’aventure en aventure… Auto-poïèse autour de l’objet hypermoderne en éducation

Dans un ouvrage collectif consacré à la poétique et à la musique en éducation, coordonné par Mariannig Larc’hantec et Paul Taylor, ce texte pose des questions autour de la notion de création à la fois du coté des usages des TIC mais aussi de l’éducation en général.

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2009 – De l’e-inclusion, les TICE dans les dispositifs d’insertion

Cet article reprend plusieurs années de recherche sur les usages des TIC dans le champ de l’insertion des adultes. Il propose des modèles conceptuels des usages et de l’insertion. Ces modèles s’appuient sur l’analyse de dispositifs de recherche-action qui peuvent inspirés les praticiens-cherceurs de ce secteur.

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2009 – Approche anthropologique des TICE dans les formations professionnelles supérieures : modélisation, ingénierie et anthropologie

Modélisations anthropologiques de plusieurs formations professionnelles dans l’enseignement supérieur et dans une collectivité territoriale régionale.

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