Premières réflexions scientifiques aux ateliers de l’UEB Campus.

Intervention lors du séminaire « Enseigner avec le numérique » de l’UEBC@mpus 1 décembre 2015 Voir la vidéo en ligne (à partir de 1h27)

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INEDUC : focales sur les inégalités scolaires, de loisirs et de pratiques numériques chez les adolescents

Pascal Plantard et Mickaël Le Mentec Terminal 113-114 | 2013, 79-91. Lien vers l’article

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Numérique à l’école : l’État et le coup de « tablette magique » !

Face aux enjeux du numérique pour l’école, les pouvoirs publics répondent par de grands plans d’équipements. Ils font fausse route, ignorant que les vraies inégalités éducatives résident dans les usages et que les meilleures réponses sont territoriales. Lire la suite

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Le Mag Numérique

Viva-Cités – Octobre 2012 Pour en finir avec la fracture numérique La fracture numérique est devenue une notion galvaudée, à tel point qu’on ne sait plus trop à quoi à ce terme renvoie. Pascal Plantard et Marianne Trainoir, deux chercheurs à M@arsouin, ont présenté, mardi 2 octobre au Village Numérique de Viva-Cités, leurs avancées publiées dans [...]

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Chaire MODIM (Modélisations des Imaginaires, Innovation et Création)

Pascal Plantard – Le 29 janvier 2015 à Télécom Paris Tech Les imaginaires dans l’éducation Le président Hollande a annoncé un « grand plan numérique pour l’école de la République» : des tablettes tactiles seront distribuées à tous les collégiens et les rudiments du code seront enseignés en primaire et au collège. C’est le retour [...]

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ESPE de l’Académie de Poitiers

Séminaire du 4 février 2015 Anthropologie des usages du numérique

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Mutualité française – 3 février 2015

L’enjeu n’est pas l’innovation technologique mais l’innovation sociale. Les technologies numériques ne réduisent pas encore les inégalités de santé mais elles constituent pour les mutuelles une opportunité de développer l’innovation sociale et de réfléchir à leur utilisation dans la refondation de la démocratie sociale.

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